一趟讓我成長很多的紐西蘭高中遊學團交流旅程
順利開心的紐西蘭高中遊學團交流旅程，從上課、參觀景點，到和寄宿家庭相處，每一個過程都讓我學到新的東西，也讓我更了解自己。現在回想起來，真的會覺得很幸運可以有這樣的機會，也希望未來還能有更多類似的體驗，讓自己繼續成長。
服務特色
為學校與孩子開啟一段不同凡響、
值得喝采的學習旅程
成果導向、與學校共創價值
我們重視與學校共同規劃學習目標（如語言能力提升、文化體驗、國際化視野開拓、學校國際交流建立等），後續會協助整理與呈現遊學成效與交流成果，幫助學校將遊學轉化為教學資源與成效展現。
一站式服務支援
從行前規劃、文件辦理、機票簽證、住宿交通、當地課程規劃、知名景點安排、生活支援、活動影像與成果紀錄整理，英美達國際領航提供完整服務體系，減輕學校與家長的行政負擔。
整合全球教育資源
英美達國際領航以台灣為起點，串連美國、英國、加拿大、澳洲、紐西蘭等主要國家，為學校提供跨國遊學團的整合平台，不只是語言遊學，更延伸至國際文化交流與升學管道。
學校為單位、團體出團規劃
我們專注於與各級公私立學校合作，從學校需求出發，為學校團體量身設計遊學團方案（如寒暑假遊學團、海外研學訪問、短期遊學營隊等），讓出團更符合學校教學目標、師生配置與安全管理。
專業陪伴與全程關懷
英美達國際領航在台灣設有學校專屬顧問團隊，隨時掌握國外情況、與當地合作夥伴保持聯繫，並提供 緊急支援機制，確保師生團體安全、順利、成果可見。
服務流程
從規劃到返程，全程專業陪伴
Step 01.
初步諮詢與需求對接
確認出團需求
學校與英美達國際領航專案經理 進行初步會談，確認出團的目的（例如：語言提升、文化交流、冬夏令營、姊妹校參訪）、國家／地點、預計出發時間、參團人數、教師陪同比例、預算範圍。
提供行程範例
英美達國際領航提供範例行程、合作國家／城市介紹、參團國家特色、住宿與課程型態說明。
簽訂初步合約
雙方簽訂初步合約，確定合作內容。
Step 02.
行程設計 與校內說明
行程規劃設計
英美達國際領航根據學校需求設計遊學行程，包括課程安排（語言課、文化體驗、校訪／國外當地知名企業參訪、團隊活動）、住宿方案（寄宿家庭／學生宿舍／學校宿舍）、團費預算、景點規劃、交通安排、保險與安全機制。
行程介紹與說明
我們的專業顧問團隊將親自到校進行行程介紹與說明，透過生動的分享與詳細解說，讓老師、學生及家長更清楚了解紐西蘭遊學的學習內容與生活體驗，安心放心出發。
Step 03.
報名參團 與文件準備
發布報名資訊
學校發布報名資訊給參團師生及家長，英美達國際領航協助製作報名表、參團同意書、行前說明會簡報。
收集師生資料
收集師生護照資料、健康保險資料、特殊需求（如飲食、藥物過敏）、家長緊急聯絡方式。
協助辦理文件
英美達國際領航協助辦理簽證（若目的國需簽證）、協調機票訂購、安排保險方案、確認住宿與接機服務。
行前說明會
舉辦校內「行前說明會」，英美達國際領航經理、顧問、領隊與學校一起向家長說明行程、安全規範、緊急應對機制、學生行為守則、出發注意事項。
Step 04.
行程出發 與當地協助
出發當日協助
師生於台灣集合，我們領隊與顧問確認機票／行李／護照／集合時間與說明，並協助辦理登機手續。
抵達當地協助
安排接機，師生入住住宿地點後，進行當地簡介（如安全注意、宿舍規範、手機通訊方案）、文化導入活動。
追蹤師生狀況
根據行程進行語言課、校訪／參訪、文化體驗與團隊活動。我們顧問定期與當地合作夥伴、學校聯絡，追蹤師生狀況，並啟動緊急聯絡機制，確保師生安全。
每日紀錄
我們領隊與學校老師負責每日學生點名與活動回饋，台灣行政團隊協助整理每日紀錄、拍攝活動影像、進行訪談與回饋調查。
Step 05.
學生歸國 與成果回饋
返台協助
行程結束、學生返台：我們協助機票安排、師生回報、活動心得、整理照片與影片。
遊學成果分享會
學生、教師、家長參與，我們協助整理與呈現遊學成效與交流成果，幫助學校將遊學轉化為教學資源與成效展現。
搜集回饋優化
根據師生回饋，與學校合作優化下一次出團方案，調整課程內容、住宿安排、師資支援、安全機制等。
後續延伸
學校與英美達國際共同討論後續延伸方案（如姊妹校合作、未來長期留學規劃、每年定期遊學團 等），形成長期合作關係。
遊學心得
跟著學長姐的腳步勇敢追夢
五天的紐西蘭交流旅程，帶回一輩子的回憶
在這段旅程中，最讓我難忘的，是認識了一位同樣來參加交流的日本朋友。我們來自不同國家、擁有不同文化背景，但透過每天的課堂互動、校園活動與生活交流，我們很快就熟悉起來，甚至交換了聯絡方式。這讓我真正感受到，語言與國界從來不是距離，真誠與勇氣才是建立友情的開始。
Nicole媽咪分享: 從害羞到不想離開｜兩兄妹的紐西蘭校園蛻變之旅
剛到學校的前一兩天，兩個孩子都還帶著一點緊張與害羞，面對熱情的同學，反而更顯得有些不知所措。妹妹在第二天放學回家時，有小朋友主動上前詢問她的名字，她笑得有點靦腆，眼神裡卻帶著一絲慌張。那時的她，只敢輕聲回答自己的名字，話一說完，就有點急著轉身離開——像是還來不及消化這份熱情，也還沒準備好迎接下一句對話。
